학교의 조직구조
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작성일 22-11-02 06:39본문
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초등학교와 중 고등학교는 교원조직의 차이를 보이는데 초등학교는 학급담임제 방식이고 중 고등학교는 교과담임제 방식이다. 교육법에서는 학교조직 구성원들의 역할과 업무내용을 formula(공식)적으로 규정하고 있다(초 중등교육법 제20조, 초 중등교육법 시행령 제32-42조). 교사는 법령이 정하는 바에 따라 학생을 교육하도록 역할이 formula(공식)화되어 있다 교사로는 정교사(1. 2급). 준교사 전문상담교사(1-2급) 사서교사(1, 2급) 실기교사 보건교사(1-2급) 및 영양교사(1, 2급)가 있…(투비컨티뉴드 )
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다.
(1) 학교행정가
초 중등교육법에 의하면 교장은 교육에 관한 모든 업무를 통괄하고 소속 교직원을 지도 감독하며 학생을 교육하는 것이 임무로 규정되어 있다 즉, 교장의 influence력과 의지에 따라 학교조직 풍토 및 학생들에 대한 지도방침이 좌우될 수 있다 따라서 교장의 인식 정조. 에 따라 학교사회복지 활동의 폭이 좌우된다된다. 초등학교와 중 고등학교는 교원조직의 차이를 보이는데 초등학교는 학급담임제 방식이고 중 고등학교는 교과담임제 방식이다.
설명
학교의 조직구조
목차
학교의 조직구조
I. 교원조직
1. 학교행정가
2. 교사
II. 교무분장조직
III. 학부모조직
IV. 학생조직
Reference List
학교의 조직구조
I. 교원조직
학교조직의 formula(공식)적 구조에서 나타나는 위계적 지위는 교장, 교감, 교사로 구성된다된다. 우리나라는 각 지방교육청마다 각급 학교의 교원조직의 예시안을 제시하고 학교 실정에 맞추어 교원조직 구성과 업무분장을 하도록 권고하였다. 학교행정가의 기능은 학교행정체제 및 교육체제 속에서 실제 담당하는 직무 내용과 연관되므로 학교의 수준, 규모, 소재지, environment(환경) , 관련 집단의 성격은 물론 학교장 자신의 자질과 능력 등 여러 요인에 의해 차이가 있을 수 있다
교감은 교장을 보좌하여 교무를 관리하고 학생을 교육하며 교장이 직무를 수행할 수 없을 때에는 그 직무를 대행한다.
(1) 학교행정가
초 중등교육법에 의하면 교장은 교육에 관한 모든 업무를 통괄하고 소속 교직원을 지도 감독하며 학생을 교육하는 것이 임무로 규정되어 있다 즉, 교장의 influence력과 의지에 따라 학교조직 풍토 및 학생들에 대한 지도방침이 좌우될 수 있다 따라서 교장의 인식 정조. 에 따라 학교사회복지 활동의 폭이 ...
학교의 조직구조
목차
학교의 조직구조
I. 교원조직
1. 학교행정가
2. 교사
II. 교무분장조직
III. 학부모조직
IV. 학생조직
Reference List
학교의 조직구조
I. 교원조직
학교조직의 formula(공식)적 구조에서 나타나는 위계적 지위는 교장, 교감, 교사로 구성된다된다. 우리나라는 각 지방교육청마다 각급 학교의 교원조직의 예시안을 제시하고 학교 실정에 맞추어 교원조직 구성과 업무분장을 하도록 권고하였다. 학급이 43학급 이상의 초 중 고등학교에는 복수교감제를 두어 각각 교육과정 운영과 교육과정 지원을 관할하도록 하고 있다
(2) 교사
교사는 학교조직의 중심축이다.